Projectnieuwsbrief #1 – november 2025
🔎 Van de onderzoekers
Focus
In dit onderzoek draait het om het op gang helpen van een blijvende leerbeweging binnen jeugdhulporganisaties. De afgelopen periode hebben de organisaties een eerste stap gezet door samen te onderzoeken wat hun ambitie is en welke omstandigheden het leren binnen de organisatie bevorderen of belemmeren. In gesprekken met verschillende betrokkenen kwam naar voren wat al goed werkt, maar ook welke uitdagingen er nog liggen om een blijvende lerende beweging op gang te brengen. Deze inzichten vormen een waardevolle basis voor het vervolg.
Wij als onderzoekers proberen dit proces te faciliteren en in goede banen te leiden, ruimte te scheppen om te bespreken hoe het gaat, waar men tegenaan loopt en opbrengsten uit de bijeenkomsten vast te leggen en te verwerken. Dat doen we binnen een kapstok, die bestaat uit zeven dimensies van leren en de onderzoeksvragen. De kapstok is ontwikkeld op basis van de theorie over lerende organisaties en helpt ons gegevens op een gestructureerde en uniforme manier te verwerken om rode draden te kunnen vinden én ervoor te zorgen dat we antwoord krijgen op onze onderzoeksvragen.
In een volgende fase willen we de gegevens gaan analyseren en samen met jullie gaan duiden om hier conclusies aan te kunnen verbinden. Daarnaast willen we de komende periode ook concreter maken welke stappen we willen nemen om een blijvende leerinfrastructuur te realiseren.
Update
Wat deze fase ons vooral leert, is dat we niet alleen onderzoek doen naar verandering, maar ook zelf leren dóór verandering. We merken dat we als onderzoeksgroep eigenlijk de ‘vijfde deelnemer’ zijn. Dat vraagt om tijd voor echte reflectie over hoe je het onderzoek vorm geeft, ruimte voor verschillende stemmen en psychologische veiligheid — en soms bewust vertragen wanneer de neiging ontstaat om te sturen.
En verder…
We hebben daarnaast verdiepend onderzoek gedaan naar drop-out vanuit een vraag van Ambiq, een praktijkgerichte sheet over alliantie is hieruit naar voren gekomen (zie onderstaande afbeelding) en een literatuuroverzicht rondom factoren die drop-out beïnvloeden.
